sábado, 10 de marzo de 2012
Curso gratuito de lectoescritura en ALAS
Hace tiempo ya escribí brevemente sobre la Comunidad ALAS en esta entrada.
Nosotros ya formamos parte de esta comunidad.
Suscribirse a ALAS es gratuito y estas son algunas de las cosas que nos ofrecen:
- Foros y chats para contactar con padres y maestros, compartir información y resolver dudas.
- Cursos de capacitación gratuitos
- Escuela on-line con material educativo a un costo accesible
- Servicio de tutoría junto con la adquisición de los recursos educativos
Ahora ALAS organiza un curso gratuito de lectoescritura dirigido a padres y madres (y también maestros/as) y enfocado hacia los niños y niñas en edades preescolares.
La fecha de inicio del curso es el 19 de Marzo y dura dos semanas. Consta de diferentes módulos que abordan distintas metodologías de enseñanza que nos ayudarán a entender mejor los procesos de lectoescritura y sus etapas.
Podéis encontrar toda la información aquí.
Yo ya me he matriculado.
Espero que os animéis y así después podremos intercambiar impresiones.
Etiquetas:
Información,
Lectoescritura
miércoles, 7 de marzo de 2012
Hielo con especias
Quienes nos seguís desde hace tiempo, sabéis que nos gusta mucho jugar con el hielo.
B disfruta experimentando y manipulando. Ayuda desde el inicio del proceso, a meter los vasos de plástico con agua dentro del congelador.
Esta es una actividad muy fácil de preparar y los niños se suelen entretener mucho con ella. Yo le dejo a B con unos platos, cucharas, etc y él, libremente, golpea, remueve, toca... nunca se cansa. La actividad se termina cuando el hielo ya se ha derretido.
Podéis ver otras entradas en las que cuento lo que hacemos con el hielo aquí y aquí.
Lo que siempre procuro es introducir alguna variación para evitar caer en el aburrimiento y de esta forma conseguir que B se sorprenda todas las veces.
En esta ocasión hemos hecho hielo con diferentes colores y aspectos.
Cuatro de los bloques de hielo los he hecho añadiendo especias en el agua: pimentón, comino y jengibre.
Otro de los hielos lleva colorante alimentario amarillo.
Y en el último he puesto una aceituna.
Ha sido toda una sorpresa para B y lo que no podéis percibir en las fotos son los olores de las especias, un excelente estímulo para los sentidos.
Pues así pasó la tarde mi niño, una mezcla de científico-cocinero, dando vueltas a los hielos con sus cucharones de madera. Y muy contento cuando han empezado a derretirse y ha podido abrir pequeños agujeros por arriba.
Como el detalle de la aceituna le hizo gracia, pensé cómo reaccionaría si se encontrase con uno de sus pequeños muñecos congelado dentro de un hielo.
Y así lo hice...
Sólo por ver su cara de asombro mereció la pena hacerlo.
B disfruta experimentando y manipulando. Ayuda desde el inicio del proceso, a meter los vasos de plástico con agua dentro del congelador.
Esta es una actividad muy fácil de preparar y los niños se suelen entretener mucho con ella. Yo le dejo a B con unos platos, cucharas, etc y él, libremente, golpea, remueve, toca... nunca se cansa. La actividad se termina cuando el hielo ya se ha derretido.
Podéis ver otras entradas en las que cuento lo que hacemos con el hielo aquí y aquí.
Lo que siempre procuro es introducir alguna variación para evitar caer en el aburrimiento y de esta forma conseguir que B se sorprenda todas las veces.
En esta ocasión hemos hecho hielo con diferentes colores y aspectos.
Cuatro de los bloques de hielo los he hecho añadiendo especias en el agua: pimentón, comino y jengibre.
Otro de los hielos lleva colorante alimentario amarillo.
Y en el último he puesto una aceituna.
Ha sido toda una sorpresa para B y lo que no podéis percibir en las fotos son los olores de las especias, un excelente estímulo para los sentidos.
Pues así pasó la tarde mi niño, una mezcla de científico-cocinero, dando vueltas a los hielos con sus cucharones de madera. Y muy contento cuando han empezado a derretirse y ha podido abrir pequeños agujeros por arriba.
Como el detalle de la aceituna le hizo gracia, pensé cómo reaccionaría si se encontrase con uno de sus pequeños muñecos congelado dentro de un hielo.
Y así lo hice...
Sólo por ver su cara de asombro mereció la pena hacerlo.
Etiquetas:
Experimentos
martes, 6 de marzo de 2012
Fichas de Little Einsteins
Ya tenemos las penúltimas fichas que hemos pedido a la editorial Planeta DeAgostini. Son las fichas de Little Einsteins.
Hemos aprovechado la promoción de lanzamiento de esta colección para conseguir 36 fichas por algo menos de 1 euro.
Ahora tenemos la posibilidad de suscribirnos para continuar recibiendo el resto de las fichas (con otras condiciones económicas) o no. Nos han gustado mucho, pero de momento vamos a quedarnos unicamente con estas.
Las fichas miden 21x21cm y se dividen en seis temas: los números, el alfabeto, los animales, los alimentos, mi mundo y el mundo natural.
Por la parte de atrás vienen propuestas de actividades que se resuelven con pegatinas y troqueles (que también se incluyen).
Las pegatinas y los troqueles se pueden usar también para hacer otras actividades que se nos ocurran por nuestra cuenta. Así aumentan las posibilidades de este material.
No hemos tirado las hojas de los troqueles porque me he dado cuenta de que se pueden usar para practicar con los trazos, poniendo un folio debajo y siguiendo con el lápiz el contorno de los círculos.
Si os gustan, podéis pedir vuestras fichas aquí.
Es una promoción válida solamente en territorio español. A nosotros nos las ha pedido tía M. (¡Gracias!).
Hemos aprovechado la promoción de lanzamiento de esta colección para conseguir 36 fichas por algo menos de 1 euro.
Ahora tenemos la posibilidad de suscribirnos para continuar recibiendo el resto de las fichas (con otras condiciones económicas) o no. Nos han gustado mucho, pero de momento vamos a quedarnos unicamente con estas.
Las fichas miden 21x21cm y se dividen en seis temas: los números, el alfabeto, los animales, los alimentos, mi mundo y el mundo natural.
Por la parte de atrás vienen propuestas de actividades que se resuelven con pegatinas y troqueles (que también se incluyen).
Las pegatinas y los troqueles se pueden usar también para hacer otras actividades que se nos ocurran por nuestra cuenta. Así aumentan las posibilidades de este material.
No hemos tirado las hojas de los troqueles porque me he dado cuenta de que se pueden usar para practicar con los trazos, poniendo un folio debajo y siguiendo con el lápiz el contorno de los círculos.
Si os gustan, podéis pedir vuestras fichas aquí.
Es una promoción válida solamente en territorio español. A nosotros nos las ha pedido tía M. (¡Gracias!).
Etiquetas:
Material
lunes, 5 de marzo de 2012
La propuesta de la semana (1)
Os cuento mi última idea, la he llamado "La propuesta de la semana".
He visto que algunas personas mencionan en sus blogs lo más interesante que han leído durante la semana en otros blogs. Y a mí se me ha ocurrido hacer algo un poco parecido.
Cada lunes os acercaré una idea de las muchas que habré visto la semana anterior y que me haya llamado la atención por algún motivo especial (siempre relacionada con el juego y/o el aprendizaje infantil).
Quisiera aclarar que no pretendo que esto sea una especie de concurso o una competición para ver quién tiene las mejores ideas. Mi única intención es compartir propuestas con las personas que me leen, acercar sugerencias que nos puedan inspirar a todas/os y que puedan hacer pasar un buen rato a nuestros hijos e hijas, que serán los principales beneficiados.
Además, en algunas ocasiones procuraré aportar propuestas de otros blogs que no sean los que nos comentamos habitualmente porque creo que esto podría enriquecernos a tod@s al conocer actividades que de otra forma a lo mejor no habríamos llegado a ver.
Igualmente, si habéis visto ideas interesante y queréis compartirlas, podéis dejar los enlaces en los comentarios.
En esta primera ocasión, quiero compartir El ciclo de vida de una estrella, del blog Contando Mariposas.
Me gusta la propuesta que nos hacen para reciclar los trozos de ceras de colores que se nos van gastando. Las pequeñas obras de arte pueden ser muy variadas.
Etiquetas:
Manualidades
sábado, 3 de marzo de 2012
Hablamos sobre enseñanza: ¿Formación o negocio?
En esta ocasión le cedo la palabra a Ummu Aisha.
Ella escribe desde Marruecos y nos cuenta el caso personal de su familia, concretamente la escolarización de su cuñado y como, debido a unas circunstancias especiales en la formación de este chico, su familia siente que el colegio privado al que asiste no está dando el resultado que esperaban.
Creo que podría ser un tema interesante para debatir o, al menos, para reflexionar. el hecho de que en algunos lugares pueda haber ciertos colegios privados (que no todos) en los que los beneficios económicos estén por encima de la formación de los alumnos.
Este es su texto:
Gracias por tu colaboración.
Podéis leer a Ummu Aisha en su blog Maternidad Halal.
¿Quieres participar?
Ella escribe desde Marruecos y nos cuenta el caso personal de su familia, concretamente la escolarización de su cuñado y como, debido a unas circunstancias especiales en la formación de este chico, su familia siente que el colegio privado al que asiste no está dando el resultado que esperaban.
Creo que podría ser un tema interesante para debatir o, al menos, para reflexionar. el hecho de que en algunos lugares pueda haber ciertos colegios privados (que no todos) en los que los beneficios económicos estén por encima de la formación de los alumnos.
Este es su texto:
Paso por aquí a aportar mi granito de arena al proyecto "Hablamos sobre enseñanza", aunque mi enano todavía está en la panza, pero mi marido y yo vivimos con mis suegros y mi cuñado, que tiene 15 años y acude a un colegio privado francés. Fue un lío tremendo buscar un colegio para él porque desde pequeño había estudiado en Italia, así que sabe hablar marroquí pero no escribirlo ni leerlo. Luego estuvo en 6º de primaria y 1º de la ESO en España, en 6º le fue bien porque era mi marido quien se encargaba y lo mantenía en su sitio, pero en la ESO fue una catástrofe total, esta vez tenía a su madre al lado que le permitía refugiarse en el "pobrecito, no sabe" y claro, solo aprobó gimnasia...
Después de eso tocó venirnos a Marruecos y, al no saber leer y escribir árabe no podía estar en un colegio público de aquí. Buscamos primero colegios privados españoles porque al menos había tenido dos años de experiencia con el idioma, sabe hablarlo y lo entiende sin problemas, llamamos a varios y la verdad es que tienen muy buena pinta, al menos es la primera impresión que tengo de ellos.
Para ser matriculado en el centro le pedían realizar varios exámenes, pero desde el principio nos avisaron que posiblemente a él no le escogerían, porque todos los alumnos del centro eran bilingües desde los 3 años, sabían hablar, leer y escribir perfectamente en español y en árabe, así que para mi cuñado no era lo más adecuado porque estaría totalmente atrasado respecto al resto de la clase. Además de esto las listas de espera están siempre colapsadas, es necesario solicitar la matrícula con bastante tiempo de antelación y mi suegra la solicitó justo en septiembre.
Después de esto nos pusimos a buscar colegios e institutos privados franceses, donde también lo tenía difícil y por la fecha en la que estábamos tampoco había mucho donde elegir. Él sabía francés pero no demasiado, así que le bajaron dos cursos para que estuviera nivelado con el resto de la clase, por ese motivo mi cuñado tiene 15 años y sigue en colegio en lugar de instituto. Lleva ya dos años y la verdad es que no están siendo muy buenos, mis suegros pagan un pastón cada trimestre para que al final mi cuñado esté todo el tiempo de vacaciones, porque el colegio pilla tanto las vacaciones de Francia como las de Marruecos, además él se excusa con que no sabe francés y no entiende las clases, pero sí que entiende bien francés ¡Que pasa todas las tardes charlando en facebook con sus compañeros de clase!.
En su clase no llegan a ser ni 10 niños y a pesar de esto no son atendidos como deberían, a veces trae ejercicios en los que intentas ayudarle y de repente te dice "pero el profesor no ha dicho que se tenga que hacer eso". Ahí es cuando te preguntas "Pero si no haces esto es imposible realizar el ejercicio... ¿Cómo es que no lo ha explicado?". Por un lado mi cuñado es un poco flojete la verdad, necesita que estés encima de él para hacer las cosas, sino se relaja y deja todo a su aire, pero también los profesores se toman las cosas demasiado a la ligera, en Italia si no atendía en clase, sacaba una mala nota, se portaba mal o cualquier cosa, enseguida te llamaban a casa, tanto el tutor como cualquier otro profesor, y te informaba de todo lo que fuese necesario. Aquí nadie dice nada.
Este centro tiene colegio e instituto, los niños estudian allí hasta el bachillerato, y la verdad es que en el bachillerato tiene fama de ser buenísimo, están pendientes de los alumnos, dan buenas clases, etc pero digo yo, ¿Cómo pretenden dejar a los niños a su aire y luego en el bachillerato exigirles cierto nivel?. Evidentemente cuando llegan ahí no están bien preparados, no tienen un buen hábito de estudio y ni siquiera conocen bien la materia, habrá alguno que se ponga las pilas y lo consiga, pero no todos. Digo yo que al ser un centro privado les interesará que repitan curso y por eso no se preocupan, total, un alumno más que va a pagar cada trimestre...
¡Casi olvido otra cosa! Tienen un horario caótico: Los lunes entra a las 10 y sale a las 2, los martes entra a las 12 y sale a las 4, los miércoles entra a las 8 y sale a las 2... Lo peor es el viernes, de 8 a 6. Esto nos impide poder llevarle o recogerle siempre y normalmente tiene que pagarse un taxi, además compra su comida allí. Cada clase dura dos horas y apenas dan materia, para esto hemos ido incluso a preguntar directamente a los profesores y no terminamos de entender cómo 6 "ecuaciones" de lo más simples pueden ocupar dos horas... Y pongo ecuaciones entre comillas porque ni siquiera estaban viendo la X, de momento estaban iniciándose con esto de (-8) + 3 = ¿?. ¿De verdad 6 operaciones como esta pueden ocupar 2 horas?.
Los niños están todo el día con la Blackberry, el Iphone o el Ipad, los padres de estos niños son gente de dinero, personas que pueden permitirse un colegio así y se despreocupan de todo. Para mi cuñado esa es otra gran batalla, porque él no tiene ningún aparatito de estos ni tiene ropa de marca, está obsesionado con eso, toda la ropa se le ha quedado pequeña pero todavía no se ha comprado nada porque no quiere nada del zoco, quiere cosas de marca ¡Igual que sus amigos!.
Por todo esto mi marido y yo pensamos que fue un gran error que mis suegros lo matriculasen en un colegio privado, es algo que no podemos permitirnos, estamos haciendo todos un gran esfuerzo para poder pagarlo y al final ni él se esfuerza ni los profesores ponen de su parte, es una pérdida de dinero para nada. Lo mejor hubiera sido meterlo desde el principio en un colegio público que sea bueno y traerle todas las tardes a un profesor particular que le enseñe a leer y escribir árabe, que si ya sabe hablarlo tampoco le iba a costar tanto empezar a escribirlo, nos habríamos ahorrado muchísimo dinero y él estaría estudiando mucho mejor, porque eso es lo que necesita, que estemos encima de él y que se le mantenga el tiempo ocupado en temas escolares.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Gracias por tu colaboración.
Podéis leer a Ummu Aisha en su blog Maternidad Halal.
¿Quieres participar?
Este es un punto de encuentro en el que compartir nuestras experiencias, ideas, puntos de vista... sobre educación, enseñanza y aprendizaje.
Todas las opiniones son aceptadas, siempre desde el respeto hacia las opciones de las/os demás.
Más información aquí.
Etiquetas:
Colaboraciones
Sorteo en Homeschooling Spain
El blog Homeschooling Spain sortea un Imprimible Educativo de Geología, de Educativos Meninheira.
Tenéis de plazo hasta el día 12 de Marzo para apuntaros a participar en el sorteo.
¡Yo ya me he apuntado!
Más información aquí.
¡Suerte!
Etiquetas:
Sorteos
jueves, 1 de marzo de 2012
El rincón del agua
Llevamos varios días de mañanas soleadas, al menos aquí, que invitan a dar largos paseos y disfrutar del ligero calor bajo el sol.
También nuestro patio ha vuelto a ser un lugar habitual de juegos y espero darle más protagonismo aún dentro algunas semanas, ya que estoy pensando en hacer para B "el rincón del agua".
Os cuento esta idea porque sería estupendo si alguien más se anima a hacerlo. Si tenéis patio, jardín, finca, azotea, terraza... o incluso se podría hacer una adaptación para el cuarto de baño.
Podemos darnos ideas o, al menos, enseñarnos el resultado final.
Estas son las cosas que a mi se me han ocurrido por el momento:
- Poner una o dos "mesas de agua" con:
Cuencos, envases y jarras diferentes para hacer trasvases.
Barreños para jugar con coladores, pajitas, embudos y pequeños objetos que floten (tapones, muñecos, corcho...)
Varios juegos de agua como globos o pompas.
Construir una pequeña noria de agua.
- Hacer una "pared de agua" con:
Botellas, cubos, embudos y trozos de manguera.
- Proponer experimentos relacionados con el agua, sin explicación científica (porque B es aún muy pequeño), simplemente para sorprendernos, observar, manipular...
- Por supuesto, no puede faltar la barca hinchable de B para refrescarse con un chapuzón de vez en cuando.
Y la toalla colgada de la puerta del patio (seguramente, también ropa y zapatillas secas...)
¿Alguien se apunta?
Etiquetas:
Experimentos
Suscribirse a:
Entradas (Atom)











