Aprendizaje respetuoso como parte de la crianza
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lunes, 5 de enero de 2015

Educajas: cómo usarlas y 170 ideas para poner en ellas


Este material que veis en las fotos ya lleva bastantes días conmigo, pero no quería escribir sobre él hasta haberlo leído todo y poder dar mi opinión.
Se trata de dos dossiers cuya autora es Marvan, del blog Orca (muchas de vosotras ya la conocéis porque su blog es una referencia para todas las madres interesadas en la educación en casa, además de que al tener hijos más mayores ya tiene una experiencia y un camino recorrido que nos viene genial a las que vamos detrás).
Resumiendo mucho, tengo que deciros que me ha encantado leerlo y que me ha devuelto las ganas de incorporar las educajas a nuestra forma de trabajar en casa, de hecho ya tengo algunas ideas para poner en práctica.

¿Qué es lo que vamos a encontrar en estos dossiers?

"Utilizando las educajas" nos cuenta el origen de este sistema para organizar las actividades esducativas con los niños y cuál es la manera tradicional de usarlo, pero también cómo se puede modificar para adaptarlo a cada familia, cada niño, las circunstancias de cada momento, el espacio físico disponible, la forma de entender el aprendizaje... etc.
Tenemos fotos, ejemplos, y sobretodo la experiencia real de una familia usando las educajas durante cinco años, con las adapataciones que han hecho a lo largo de ese tiempo cada vez que lo han necesitado.
Además podemos leer sobre distintas maneras de llenar las educajas, más libres o más estructuradas y lo bueno que nos aporta cada una de las formas, al mismo tiempo que ganamos en organización y en planificación.
Y por último un montón de ejemplos de cómo estructurar un día con educajas para niños de diferentes edades.

"170 ideas para meter en una caja" incluye propuestas de cosas que se pueden poner en ellas. ¿Por qué? Porque es muy fácil caer en la tendencia de rellenarlas con libros, fichas y cuadernos.
Todo esto vale, claro que sí, pero es que las posibilidades son ilimitadas...
Las educajas permiten desarrollar toda nuestra creatividad como facilitadoras y acompañantes en el aprendizaje de nuestros hijos y eso es lo que vamos a encontrar en estas 170 ideas, además de que seguro que nos dan pie a imaginarnos muchas más a partir de ellas.
¿Pero sabéis qué es lo mejor? Que aunque no usemos el sistema de educajas, en este dossier vamos a encontrar propuestas para presentar actividades en casa cuando no se nos ocurre qué hacer o cómo hacerlo. Este documento puede ser nuestra inspiración.

Bueno, tengo que deciros que estoy emocinada porque ya tengo en mente lo que quiero hacer. Espero poder contaros con más detalle en la próxima entrada, si Dios quiere.
Mientras tanto, os recomiendo 100% los dossiers.
Si queréis comprar los dos juntos, podéis hacerlo desde aquí, además de encontrar información y el índice de contenidos.
Y si queréis comprar sólo las "170 ideas para meter en una caja", el enlace es este.

Si alguna ya los tenéis, contadme... ¿os han gustado tanto como a mí?

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viernes, 26 de diciembre de 2014

Colección de cuentos "El zoo de las letras"


Este es uno de los mejores regalos que ha recibido B porque le estamos sacando un gran partido.
Se trata de la colección El zoo de las letras. Está compuesta de 32 cuentos, cada uno de los cuales tiene como protagonista a un animal y está dedicado a una letra del abecedario (varias letras se repiten en sus diferentes sonidos, por ejemplo, la letra "c" tiene tres libros: uno con "ca, co, cu", otro con "ce, ci" y otro con "ch").
 
Los relatos son de Beatriz Doumerc y las ilustraciones de Tría 3.
Pertenece a Círculo de Lectores y está recomendada a partir de 3 años.
Cada libro incluye un cuento y varias actividades relacionadas con él.


Aunque se recomienda desde 3 años, es prefecta para niños más mayores (B tiene 6). De hecho, a mí me parece un nivel alto para niños tan pequeños, quizá la recomendación está pensada para leer en un principio en compañía de los padres. 
Los cuentos están escritos en letras minúsculas y a edades tan tempranas no suelen todavía estar muy sueltos en esta lectura, aunque todo depende de cada niño/a.

Las actividades que se proponen son preguntas sobre lo que se ha leído, buscar palabras con determinados sonidos, dibujar, colorear, recortar, resolver adivinanzas, inventar poemas... y otras más que se nos pueden ocurrir en casa según los objetivos que ellos nos dan:

- Comprender lo que se lee
- Narrar experiencias de la vida cotidiana
- Desarrollar la atención
- Identificar los sonidos y las grafías
- Ampliar vocabulario
- Ampliar conocimientos sobre el lenguaje
- Ampliar conocimientos sobre cultura general
- Discriminar fonética y visualmente los sonidos
- Manipular formas de manera creativa
- Dotar de significado a las formas
- Recordar textos de la tradición oral
- Jugar con el lenguaje
- Ejercitar la coordinación visomanual
- Desarrollar la creatividad
- Estimular la atención
- Asociar imágenes con palabras

Y lo mejor es que con estos objetivos y las tareas asociadas podemos hacer cosas parecidas con otros cuentos que tengamos en casa y sacar montones de ideas a partir de cada libro.


El preferido de B se llama "El inquieto Roque", ¿os imagináis por qué?

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jueves, 20 de febrero de 2014

Papelilandia: un libro para construir e imaginar

Decíamos ayer... o decíamos hace seis meses...

Aunque parezca increíble no he tenido conexión a internet en todo este tiempo, de ahí esa ausencia tan prolongada, más de lo que yo misma podía imaginar.
Tengo que reconocer que actualmente he perdido el hábito de escribir y también el poder ofrecer temas interesantes, así lo siento. Muchas cosas han cambiado que me hacen plantearme si tiene sentido ya continuar con este espacio. La verdad es que creo que todo tiene su principio y su final cuando llega el momento apropiado.

Pero sea como sea, esta entrada es obligada para mí.

Fue en el verano del año pasado cuando B y yo recibimos un estupendo regalo por parte de Débora (si todavía hay alguien que no conoce su blog, os recomiendo visitarlo cuanto antes) y nunca es tarde si es para dar las gracias.
Se trata del libro Papelilandia (de la editorial Flamboyant), que nos llegó a través de la web Libros de Papel y a quienes también agradecemos el trato recibido y las facilidades que nos dieron para enviarnos el libro en la fecha y dirección más comodas para nosotros.


Papelilandia es mucho más que un libro, es toda una invitación a la creatividad y la imaginación. Su autora, Michelle Romo, nos propone adentrarnos en el mundo del papel para recortar, pegar y construir 32 estupendos juguetes. Y sólo necesitamos tijeras, celo de doble cara y pegamento; las plantillas están incluídas en el libro.


Y como ya sabéis que a mí me gusta aprovechar las cosas al máximo, os diré también que el reverso de cada página tiene preciosas ilustraciones, por lo que podemos aprovechar los recortes sobrantes para decorar otras manualidades.

¡Muchas gracias! ¡Nos encanta!


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lunes, 8 de julio de 2013

B y el ratoncito del espacio


"No se sabe qué es más grande: el universo o la creatividad de un niño. Y de eso trata este cuento: de un niño desarrollando su imaginación a lo largo y ancho del universo. Un cuento en el que dos amigos crean juguetes. Y los hacen para los habitantes de otros planetas. Un cuento que enseña también a hacer juguetes con materiales de casa. Un cuento con el que divertirse y aprender sobre la importancia de la creatividad. Una maravillosa aventura protagonizada por... ¡B!".

B ha recibido un regalo muy especial: un cuento personalizado.
El ratoncito del espacio y yo es una historia escrita y diseñada por Rocío de Torres Artillo y Alberto Toledo Ros. Pero es mucho más que un cuento, por eso menciono lo de "diseñada".
Nosotros lo tenemos en versión digital, aunque existe la posibilidad de tener el libro en formato físico (o tradicional).
Las posibilidades son varias: leerlo en el ordenador, imprimirlo en casa (en color o en blanco y negro) o imprimirlo en una copistería. Todas las versiones las tenemos incluídas junto con sus instrucciones.


Os cuento por qué B está tan ilusionado con esta historia (y yo misma también, tengo que reconocerlo):
Ha recibido su primer diploma que espero que pronto luzca en su habitación, el diploma de creador de juguetes.
Su nombre aparece en la portada y continuamente a lo largo del cuento porque el niño o niña a quien se lo regalemos se convierte en protagonista de esta aventura y acompañará al ratoncito del espacio en sus viajes al mismo tiempo que aprendemos a hacer juguetes con material fácil de encontrar en casa.

Pero todavía hay más. Este cuento nos va a dar para pasar muchos ratos entretenidos porque también incluye pegatinas, dibujos para colorear (o decorar), un diseño para estampar en las camisetas y un montón de recortables para jugar con los personajes y crear distintos escenarios.
¡Nos gusta mucho!

Podéis encontrar toda la información sobre este simpático ratoncito en su página web.



sábado, 18 de mayo de 2013

El libro de las formas

No hace mucho hicimos un viaje largo y ya sabéis que suelen ser muy cansados, sobretodo para los niños. Como eran muchas horas en coche, busqué varios entretenimientos para que B no se aburriese y una de las cosas en las que pensé fueron los mini-libros. De tamaño pequeño, caben en el bolso varios de ellos y son fáciles de manejar sin ocupar el espacio de los pasajeros de al lado, jeje.

Hoy os voy a enseñar uno de ellos que nos está dando muchos ratos de actividades: el libro de las formas.
Al estilo Montessori, nos invita a buscar diferentes formas geométricas en los objetos que tenemos a nuestro alrededor y además nos está sirviendo para conocer figuras que todavía no habíamos visto, como el cono, el cilindro, el óvalo o el semicírculo.

Completamos la lectura del libro con una bandeja en la que presento diferentes objetos y B va reconociendo sus formas (podría ser también material para añadir a nuestra caja de las clasificaciones).
Algunos de los objetos que he recopilado en mi casa para esta tarea son: un huevo de chocolate, una bobina de hilo, una calculadora, un quesito, una lupa, un pivote de juguete que imita a los de tráfico... Seguro que por vuestra casa también podéis encontrar muchas más cosas.

Si además queréis tarjetas con imágenes para incluir en esta actividad, desde el blog Manualidades Educativas las podéis descargar gratis (aquí).

martes, 23 de abril de 2013

El ciempiés bailarín (un cuento sobre la gratitud)


Ya estoy de nuevo por aquí, aunque todavía no al 100% porque son muchos los asuntos que organizar y poner al día.
Tengo cosas para contar, material nuevo que hemos (o nos han) comprado, visitas... Pero quiero comenzar recomendando este libro que nos ha gustado mucho.
María es una de las personas que me encargó aceite de argán. Ella vino personalmente a recogerlo y tuvo el detalle de traer este libro como regalo para B, es una pena que no pudimos conocernos.

El libro se titula El ciempiés bailarín, es de Begoña Ibarrola y tiene ilustraciones de José Luis Navarro. Pertenece a la colección "Cuentos para sentir", de la editorial SM. Está recomendado a partir de 3 años.
Es un bonito cuento que trata sobre la gratitud (cada libro de la colección se centra en una de las emociones).
Os copio algunas de las cosas interesantes que vienen en las solapas:

La gratitud es un sentimiento por el cual una persona reconoce, interior y exteriormente, los regalos o favores recibidos y trata de corresponder de alguna manera. La gratitud es también una actitud que nace del corazón como respuesta de aprecio a lo que alguien ha hecho por nosotros. El agradecimiento es el camino para desarrollar la generosidad.

Consejos a los padres:
Es muy importante conocer el mundo emocional de su hijo. Conviene que le eduque en el sentimiento de gratitud y que le enseñe a expresar agradecimiento con sus palabras y acciones. Para enseñarle a ser agradecido puede hacer lo siguiente:
- Muéstrese agradecido por la vida, por la naturaleza, por el trabajo, por la familia...
- Ayúdele a que exprese su gratitud ante cualquier tipo de ayuda
- Agradezca sus pequeñas ayudas con palabras y muestras de afecto
- Desarrolle en él el hábito de decir gracias por todo lo que recibe
- Ayúdele a realizar algún acto de servicio, tanto a personas cercanas como a otras necesitadas
- Haga que valore todo lo que tiene y recibe de forma gratuita
- Hable con él sobre las cosas por las que debe dar las gracias
- Enséñele a valorar las cosas pequeñas y a prestar atención a los detalles
- Recuérdele que no basta con sentir agradecimiento, que se debe mostrar

El cuento se acompaña de un póster con actividades, para que los niños decidan por qué cosas quieren dar las gracias a sus amigos.

Muchas gracias María.





lunes, 18 de febrero de 2013

Para ti: Acompañando su aprendizaje y... ¡Sorteo!


Escribo esta entrada contenta y con mucha emoción.
Después de bastantes semanas trabajando en ello por fin puedo presentaros mi proyecto: Acompañando su aprendizaje.

Somos muchas las madres que entendemos que la formación de nuestros hijos es una parte más de la crianza y por ello queremos implicarnos de una forma más activa en su aprendizaje.
Si piensas así, esto es para ti.
Te ofrezco lo que he ido aprendiendo en este camino: mi formación como psicóloga, mi experiencia laboral, mi papel de madre-educadora... mis conocimientos, mis cursos sobre diferentes aspectos del aprendizaje y mi experiencia de estos años.
Da igual cuál sea vuestra opción educativa. Si tus hijos van al colegio o se educan en casa, incluso si aun son pequeños y todavía no has tomado una decisión al respecto... en cualquiera de los casos te puedo ayudar, el único requisito es tu interés en participar y acompañar a tus hijos en su formación.

Acompañando su aprendizaje es un manual en formato pdf. A través de 63 páginas te ofrezco información, consejos, ideas, sugerencias, ejemplos y recursos sobre las cosas más importantes que necesitas saber.
Además incluye cuestionarios, tablas y plantillas que puedes imprimir para hacer tus propios registros y listados. Esto te permitirá organizar y planificar de la manera más óptima.
¿Su precio? 3 euros.
Pero como sé que a veces dudamos a la hora de comprar algo que no hemos visto antes... te regalo un anticipo del manual sin ningún compromiso de compra por tu parte. Este documento incluye el índice con todos los contenidos, la introducción, uno de los capítulos completo y un cuestionario.
Te lo envío gratis para que puedas ver el material que te ofrezco y así decidir si lo quieres completo o no.
Reconozco el esfuerzo y trabajo que lleva detrás y estoy segura de su utilidad y su calidad, por eso tengo mucha confianza en el resultado. Pero si a pesar de todo decides que no lo quieres, no pasa nada, sólo con este anticipo ya saldrás ganado con lo que te ofrezco en él.

Para leer ambos documentos necesitas el programa Adobe Reader, puedes descragarlo gratis aquí.

Y como es tradicional, esta presentación se acompaña de un sorteo en el que una persona puede ganar el manual completo.
Al principio pensaba poner varias participaciones extra por compartir esta entrada en blogs y redes sociales, pero finalmente he decidido hacerlo de la forma más sencilla: simplemente tenéis que aparecer en la lista de seguidores de este blog (columna derecha, si aun no me seguís podéis hacerlo ahora) y dejar un comentario en esta entrada diciéndome que queréis participar en el sorteo.
Si de forma voluntaria alguien quiere darle difusión a mi manual, será todo un detalle y lo agradeceré mucho, pero que sepáis que no es un requisito para entrar en el sorteo.

Podéis dejar vuestros comentarios hasta el día 25 de Febrero a las 24:00 horas (hora de Marruecos, en España hay una hora más que aquí y para el resto de los países, si tenéis duda podemos buscarlo en internet). El sorteo es internacional y el día 27 (si Dios quiere) anunciaré a la persona ganadora, me tomo un día para organizarlo todo.
Quien gane tendrá una semana de plazo para ponerse en contacto conmigo y darme una dirección de correo electrónico, si en ese tiempo no tengo noticias tendré que repetir el sorteo.

Y creo que ya lo he explicado todo...
¡Mucha suerte!

jueves, 3 de enero de 2013

Sorteo: Geografía Elemental de Charlotte Mason

Los comentarios están abiertos aun en mi entrada anterior para que me ayudéis a elegir la décima propuesta de mi lista.
Pero el blog sigue adelante porque quiero contaros una cosa muy interesante.


Silvia (autora del blog Charlotte Mason en español) y María (autora del blog Por el roble, el fresno y el espino) han unido su trabajo para traducir al castellano el libro Elementary Geography de Charlotte Mason. El resultado es un libro en formato pdf titulado Geografía Elemental.
Es un bonito libro para el estudio de las ideas básicas de geografía, con poemas y preguntas al final de cada lección. Y dirigido a la etapa de Primaria.

Y con motivo de su presentación, han organizado un sorteo.
Aquí puedes leer toda la información y la forma de participar.
¡Yo ya me he apuntado!


jueves, 1 de noviembre de 2012

Los personajes de los cuentos nos ayudan a aprender


... A Líbria, la mariposa que viste los colores del arco iris, le gusta visitar los patios de los coles de todo el barrio.
Su mamá y su papá le pusieron el nombre de Líbria porque empieza por la letra L, como libertad y libro. Cuando era pequeña le decían: Tu nombre significa libertad y libro. Libertad para aprender lo que te guste, libertad para sentir...

Así comienza el cuento "Líbria busca sonrisas en el patio II", está editado por la Consejería de Empleo, Mujer e Inmigración de la Comunidad de Madrid. Está dirigido a niños y niñas entre 3 y 6 años y se usa como recurso para trabajar la resolución de conflictos y fomentar actitudes no discriminatorias.
Aquí podéis descargar las dos partes de este cuento, así como la guía didáctica "Cuentan igual", que sirve como soporte para hacer distintas actividades a partir de ellos.

Nosotros tenemos el cuento en su formato tradicional y viene dentro de una carpeta que incluye las figuras de los personajes para poder reproducir la historia o hacer juegos a partir de ella.
Me ha gustado mucho esta propuesta de poder disponer de los personajes por separado, fuera del libro, y se me ocurre que lo mismo podríamos hacer con otros cuentos con los que queramos hacer actividades extra o representaciones al mismo tiempo que contamos la historia.
Simplemente fotocopiamos algunas ilustraciones, recortamos la figura de los personajes y las reforzamos pegándolas sobre cartulina para que sean más duraderas (o plastificamos). Podemos pegarlas en palos de helados o cucharas de madera para hacerlas más manejables.

lunes, 15 de octubre de 2012

Dibujos y cordones


Este es otro de los libros que le han regalado a B.
Se llama "Me visto", es de la editorial Todolibro y está recomendado a partir de 3 años.
Con él se aprende nuevo vocabulario relacionado con las prendas de vestir.
Pero lo que más le gusta a B es que el contorno de los dibujos está agujereado con la propuesta de ir pasando un cordón por los agujeros. 
Me parece una actividad muy buena que permite practicar con las destrezas de mano y dedos, entrenar la coordinación mano-vista y planificar la secuencia ya que sólo siguiendo un orden se puede dar forma a los dibujos.
Es posible que al principio los niños quieran solamente meter y sacar el cordón por los agujeros sin seguir ningún orden, yo soy partidaria de dejarles hacerlo y llegará un momento en que ellos mismos, por propia iniciativa, decidan seguir el contorno de las imágenes.

Ideas de este tipo se pueden hacer fácilmente en casa.
En el blog Manualidades Educativas nos explican cómo hacerlo y además nos enlazan a otros blogs donde podemos encontrar diferentes plantillas para imprimir o en las que inspirarnos.

lunes, 8 de octubre de 2012

Mi propia organización de las zonas


Esta entrada no tiene nada que ver con el aprendizaje, pero sí mucho que ver con una buena organización de mi casa que me permita sacar tiempo para dedicar a los juegos y actividades con mi hijo.
Hace ya tiempo que comenté que había leído y empezado a poner en práctica el método del libro Organiza tu hogar en 30 días. No he vuelto a contaros cómo me va, y ahora me he animado al ver que otras personas se han unido también a este reto y comparten sus experiencias desde sus blogs. De los blogs que sigo, he visto ya a Trestrillistigres, Amagic mother y El diario de mamá (si alguien más está con ello podéis dejar vuestro enlace en los comentarios).
En cualquiera de estos blogs podéis encontrar explicaciones de los pasos del método, y por supuesto en el propio libro.

Lo bueno de esta propuesta es que es lo suficientemente flexible para que cada una pueda hacer las modificaciones que necesite.
Yo ya tengo establecidas mis tres rutinas diarias (de la mañana, el mediodía y la noche) en las que he incluído las tareas que mejor me van de aquellas que se proponen en el libro. Y he visto que casi todas habéis hecho aquí alguna variación en las tareas elegidas.
Estas rutinas suelen durar entre 15 y 30 minutos dependiendo de cuántas cosas haya que hacer, la prisa que nos demos y, sobretodo, si tenemos o no lavavajillas.

El cambio más grande yo le he hecho en el tema de la limpieza semanal de las zonas.
Se propone en el libro dividir la casa en cuatro zonas y dedicar una semana a cada una de ellas, empleando 15 minutos diarios. Así era mi intención hacerlo, pero finalmente no me sentía cómoda con esta forma y he hecho mi propia adaptación.
He dividido mi casa en siete zonas más pequeñas (por cada día de la semana) y cada día me dedico a una de las zonas. De esta forma, al acabar la semana he limpiado en todas las partes de la casa.
En vez de 15 minutos, yo no me pongo límite de tiempo porque me lo puedo permitir, pero he comprobado que con media hora hay tiempo suficiente para hacer muchas cosas.
Es necesario, al menos en mi caso, no encender el ordenador en toda la mañana a no ser que sea por algo realmente muy, muy urgente. Porque la típica excusa de "sólo 5 minutos para mirar el correo" se convierten luego en muchos más minutos mirando aquí y allá.

Espero leer también sobre vuestra experiencia en la organización de vuestro hogar.
Aprovecho para deciros que además de este libro disponemos de otros métodos o recursos que nos ayuden en estas labores. Y quiero recomendar también el blog Woman´s Time! que nos ofrece servicios personalizados para organizar tareas, rutinas, menús... y hasta nuestro propio negocio on line.

lunes, 9 de julio de 2012

Winnie de Poeh


Winnie the Pooh o Winnie de Poeh (en neerlandés).
Este libro es un regalo para B de parte de su padre. Forma parte de un lote de juegos de segunda mano comprados en Holanda que os enseñaré en la próxima entrada, si Dios quiere.
Pero creo que el libro se merece una entrada para él solo ya que me ha gustado de una forma especial por varios motivos, principalmente porque cada palabra que hay en el interior lleva debajo su correspondiente traducción al sistema Braille.
No sé si en la siguiente foto se pueden apreciar bien los puntos que forman estas letras.


Cada página está dedicada a un tema diferente y en todas ellas hay detalles sensoriales que no se ven fácilmente, pero sí que se perciben claramente al pasar los dedos sobre la página.
Tenemos, por ejemplo, el abecedario en minúsculas. La P que abraza Winnie es de fieltro.


El globo sobre el que vuela Winnie está plastificado, imitando la textura de un globo de verdad.


En las fotos no se puede distinguir que los contornos de los dibujos están en relieve.
Para niños que pueden ver y para niños ciegos, un buen libro.

lunes, 4 de junio de 2012

Favorecer el gusto por la lectura


 Diez consejos para ayudar a vuestro hijo a aprender a leer, si es que os lo pide:

1- El mejor ejemplo está en casa.
Hay que dar ejemplo, pero sin insistir demasiado para no provocar rechazo.

2- Que tengan libros.
Tengamos en cuenta los libros a la hora de hacer regalos.

3-  Que los tengan en un lugar accesible.
A su altura y donde todos estén a su alcance. Si están apilados cogerán siempre el primero.

4- Que elijan los libros que quieren.
No todos tienen que ser pensados por los adultos, dejémosles escoger.

5- Que conozcan el alfabeto.
Y que puedan jugar con las letras.

6- Empecemos con las mayúsculas.
Son más rectas y están más separadas unas de otras en las palabras, por eso son más fáciles de recordar.

7-  Comprad cuentos de las películas que ven.
Es una forma de motivarles cuando es una historia que ya conocen y les gusta.

8- Jugad a juegos de pistas.
Consiste en esconder un juguete y dejar pistas escritas en tarjetas para poder llegar a él.

9- Poned los dvd con subtítulos.
Empezarán a mostrar interés por leer lo que pone en cada secuencia.

10- Haceos con un karaoke.
Leerán mientras hacen algo que les divierte.
(Estos consejos están extraídos de Bebés y más, publicados por Armando. Podéis leer los originales aquí y aquí)

¿Qué os parece? ¿Los practicáis? ¿Estáis en desacuerdo con alguno?
Para mí es muy importante dejar que los niños marquen los ritmos y no caer en las obligaciones.

Nosotros tenemos estanterías en la habitación de B, y en una de las baldas están sus libros (en el resto de baldas están los juguetes y el material de aprendizaje).
Hay quien prefiere que los libros no estén mezclados con otras cosas y optan por hacer librerías o un rincón especial de lectura. Si ese es vuestro caso, os dejo tres propuestas que he visto en otros blogs. Espero que os gusten.
El diario de mamá
Para mi peque con amor
La Jirafa
Si tenéis otras ideas y queréis enseñárnoslas, podéis dejar los enlaces en los comentarios.

jueves, 12 de abril de 2012

Cuando yo tenía seis años

Cuando yo tenía seis años vi una vez una lámina magnífica en un libro sobre el Bosque Virgen que se llamaba "Historias Vividas". Representaba una serpiente boa que se tragaba a una fiera. He aquí la copia del dibujo.


El libro decía: "Las serpientes boas tragan sus presas enteras, sin masticarlas. Luego no pueden moverse y duermen durante los seis meses de la digestión."
Reflexioné mucho entonces sobre las aventuras de la selva y, a mi vez, logré trazar con un lápiz de color mi primer dibujo. Mi dibujo número 1. Era así:


Mostré mi obra maestra a las personas mayores y les pregunté si mi dibujo les asustaba.
Me contestaron: "¿Por qué habrá de asustar un sombrero?"
Mi dibujo no representaba un sombrero. Representaba una serpiente boa que digería un elefante. Dibujé entonces el interior de la serpiente boa a fin de que las personas mayores pudiesen comprender. Siempre necesitan explicaciones. Mi dibujo número 2 era así:


Las personas mayores me aconsejaron que dejara a un lado los dibujos de serpientes boas abiertas o cerradas y que me interesara un poco más en la geografía, la historia, el cálculo y la gramática. Así fue como, a la edad de seis años, abandoné una magnífica carrera de pintor. Estaba desalentado por el fracaso de mi dibujo número 1 y de mi dibujo número 2. Las personas mayores nunca comprenden nada por sí solas y es cansador para los niños tener que darles siempre y siempre explicaciones.
("El Principito", Antoine de Saint-Exupéry)

sábado, 17 de marzo de 2012

El libro de la ciudad

B ha empezado a interesarse por la lectura.
No, no sabe leer (al menos no como nosotras lo entendemos). Pero sí puede comprender lo que ocurre en situaciones sencillas que se cuentan en los libros, siempre que haya muchas imágenes conocidas que le ayuden a descifrar lo que está pasando.
Cuando digo "interesarse por la lectura" quiero decir que muestra sus ganas de saber lo que pone en las palabras que ve a su alrededor. Es decir, él ya sabe que las letras juntas quieren decir cosas. Y muchas veces viene con algo y me pregunta "¿qué pone?".

Por eso pensamos que este cuento es adecuado para  él.
Es "Mi libro mágico en la ciudad" y nos muestra distintas situaciones de la vida cotidiana que podemos ver con frecuencia en las calles de nuestro barrio (si vivimos en una ciudad).
Lo de "libro mágico" es porque tiene unas solapas que, al tirar de ellas, hacen que los dibujos cambien.
Podemos ver el camión de la basura, los bomberos, los autobuses, las obras de la calle, el personal de limpieza...
Con este libro, los niños y niñas aprenden cosas como el funcionamiento del semáforo, cómo cruzar la calle, la importancia de saludar a los vecinos, el buen trato a los animales...



miércoles, 25 de enero de 2012

Su libro preferido

Este es el libro preferido de B (de momento).


Con él B ha aprendido los nombres de los animales.


En la parte final del libro están todos los animales juntos.
Y aquí B juega a recordar cómo se llama cada uno.


Y la tercera actividad que se puede hacer con este libro es dibujar la forma de los animales.
Se pone un papel en blanco debajo de los huecos vacíos y se sigue el contorno con un lápiz.
Así B sigue practicando con los trazos.

miércoles, 4 de enero de 2012

El libro de los contrarios

¿Quién está despierto mientras nosotros dormimos?
El búho.


El vaso está lleno de leche, pero si me la bebo está vacío.


El elefante es el primero de la fila. ¿Quién es el último?
El caracol.


Este es uno de los libros de B, el libro de los contrarios.
Es un librito de cartón duro y tiene más paginas en las que no sólo se ven los contrarios, también se nombran los colores y las formas.
Ademas está escrito en francés y así podemos aprender cómo se llaman las cosas en otro idioma.
Un libro de este tipo no es muy complicado de hacer en casa. Lo podemos hacer con cartulina o cartón. Y ni siquiera es necesario que tenga formato de libro, podemos hacer paginas sueltas en forma de fichas o tarjetas.
Y los temas pueden ser muy variados, lo que queramos.
Son libros muy sencillos, con muchos dibujos y pocas palabras. Incluso los dibujos pueden ser recortes que luego pegaremos en las páginas.
El recurso de las solapas suele gustar mucho a los niños y niñas por la sorpresa de descubrir que hay detrás. E incluso las podemos aprovechar para explicar los conceptos delante-detrás.
Si os animáis a hacerlo en casa, las solapas se pueden hacer así:


Y luego se puede decorar como si fuera una puerta, una ventana, una cortina...

miércoles, 30 de noviembre de 2011

Romance de la luna, luna


La luna vino a la fragua
con su polisón de nardos. 
El niño la mira, mira.
El niño la está mirando. 

Hace tiempo le leí a B unos versos del "Romance de la luna, luna" de Federico García Lorca.
Debió gustarle la entonación o el sonido de las palabras porque me decía muchas veces que se los repitiera.
Pronto los aprendió y los recita muy a menudo.
Conoce el nombre del poema y el nombre del poeta. Aunque a veces, para hacerme reir, me dice que ese poema lo ha escrito él, y no Federico.
Muchas veces coge el libro de poemas (él le llama "el cuento de la luna, luna") y me pide que le recite versos de otros poemas, que también ha aprendido.
No los poemas completos, parte de ellos.
Las poesías tienen muchos beneficios para los niños pequeños:
- La poesía es una herramienta perfecta para ejercitar la memoria de los niños. Las rimas hacen más fácil la memorización del texto y recitar poemas mejora la expresión corporal y la dicción.
- La poesía puede ser percibida por los niños como un juego. Inventar versos, continuar poemas o simplemente recitarlos, es una actividad divertida que implica a los pequeños y les hace participes del proceso creativo. Al igual que las canciones infantiles, los poemas que los niños aprenden y cantan son parte de su rutina de juegos.
- Aumenta su vocabulario y su capacidad perceptiva. Los niños acostumbrados a escuchar poesía desarrollan más su creatividad, captan mejor lo que ven a su alrededor, tienen una mirada más "sensible" hacia las cosas que les rodean.
- La poesía ayuda a entender situaciones emocionales complejas, mejorando su crecimiento interior.
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