Aprendizaje respetuoso como parte de la crianza

miércoles, 24 de julio de 2013

Dos propuestas para favorecer la motivación de nuestros niños


Quienes realizamos actividades educativas con los niños nos encontramos a veces con desinterés hacia algunas materias, ejercicios que no les llaman nada la atención, niños que se niegan a participar en casi todo lo que les proponemos o pequeños que prefieren ver la tele y no quieren saber nada de actividades.

Es necesario que el aprendizaje sea algo motivador.
Para ayudarnos en esta tarea os cuento dos cosas que he podido comprobar que funcionan:

La motivación debemos buscarla en los propios niños.

En los temas de educación, y en general en casi todos los aspectos de la crianza, hay muchas teorías que nos aconsejan motivar a nuestros hijos con premios que les daremos a cambio de hacer bien ciertas cosas. Estos premios pueden ser regalos, puntos que se anotan en una tabla... y cosas similares.
Mi propuesta va en el sentido contrario.
En vez de recompensar a los niños con algo externo, vamos a buscar aquellas cosas que más les gusta hacer y las vamos a incorporar a la forma de presentar la actividad para hacerla más atractiva.

Os he comentado alguna vez que a B le divierte mucho jugar a taparse los ojos, por eso cuando repasamos los números con el bingo de tapones él los va cogiendo con los ojos tapados. Así aprendemos jugando.

Vamos entonces a observar qué cosas son las que más les gusta hacer o qué materiales son sus preferidos y a partir de esto diseñaremos la presentación de las actividades.

Ponemos interés en aprender las cosas que necesitamos.

Hay cosas que aprendemos simplemente porque nos gustan, pero está claro que una razón de peso para esforzarnos en aprender algo es la necesidad que tengamos de ello.
Pensemos entonces de qué manera podemos crear esa necesidad en nuestros pequeños.

Si hacemos juegos con pistas (por ejemplo: buscar el tesoro) en forma de notas que vamos dejando por la casa, estamos introduciendo la necesidad de leer lo que pone en esas notas.
Otra posibilidad es coger un tema que los niños ya han catalogado como "inútil" y demostrarles que no tienen razón. Para ello buscaremos su lado práctico y qué puede aportarnos. Seguramente aprenderemos todos en este proceso.

¿Qué otras cosas se te ocurren para favorecer la motivación de los niños?

sábado, 20 de julio de 2013

Cuaderno de experimentos (y consejos básicos)

Una de las cosas más entretenidas para hacer en casa con los niños son los experimentos domésticos: una forma ideal de aprender y pasar un buen rato al mismo tiempo. Perfecto para aquellos a quienes les encanta manipular, tocar, probar...

Nosotros solemos ver una cadena que se llama Baraem, en uno de sus programas la presentadora Nina responde a las preguntas de los niños y mediante sencillos experimentos les explica el por qué de un montón de cosas. De ahí saco muchas ideas.
También hay blogs que nos ofrecen sus propuestas.
Y como ya tengo bastantes cosas pendientes, he pensado en elaborar un Cuaderno de experimentos en el que ir anotando todo para no olvidarlo y que quede ordenado, el resultado final será algo parecido a uno de esos libros de experiementos para niños.
Si tenéis pequeños científicos en casa, os propongo que lo hagáis también.

Es muy sencillo. Necesitamos simplemente un cuaderno en el que ir anotando las actividades con varios registros en cada una de ellas.
Lo más importante (y para mí quedará simplemente así porque no necesito complicarlo más) es anotar el nombre del experimento, el material necesario, una explicación de cómo realizarlo y las ideas básicas que podemos aprender con él.


Otros posibles datos podrían ser el lugar donde lo hemos visto o la edad para la que está recomendado, pero eso ya queda a gusto de cada una.

Si os animáis a hacer el vuestro, os doy algunos consejos:
- Sed realistas, es imposible poder hacer todo lo que vemos en otros espacios, sencillamente no hay tiempo suficiente, así es que no queda más remedio que seleccionar.
- Es importante que los niños decidan qué es lo que quieren o no quieren hacer. Eso no impide que registréis todas las propuestas interesantes porque lo que no quieren hacer ahora tal vez les interese más adelante.
- Buscad cosas sencillas, que se preparen fácilmente, con material fácil de conseguir. No os compliquéis la vida con experimentos demasiado difíciles que pueden acabar en frustración (nuestra o de nuestros peques).
- Los experimentos son para que los hagan ellos, no nosotras... Podemos ayudar en lo que sea necesario, pero dejémosles ser los protagonistas.
- No pasa nada si no sale como habíamos esperado. Lo más importante es pasar un buen rato y dejar que los niños manipulen y jueguen libremente.

Y ahora contadme, ¿cómo seleccionáis las actividades para proponer a vuestros niños y niñas?



miércoles, 17 de julio de 2013

Propuestas creativas para dibujar nuestros viajes


¿Qué tal si le echamos imaginación a nuestros viajes y hacemos de ellos una ocasión especial para que los niños se expresen mediante el dibujo, plasmando lo que están viviendo?

Hoy colaboro en la web Garabatos y Dibujos, allí os cuento todo esto y además espero vuestras creativas ideas, seguro que podemos aportarnos muchas cosas.
Si os apetece, podéis leerme aquí.

lunes, 15 de julio de 2013

Taller. Caja 4: Trasvases

¿Qué tal lleváis las Cajas Temáticas?
Hoy comparto propuestas muy apropiadas para la época de verano, aunque por supuesto se pueden hacer durante todo el año. Pero parece que con el calor nos animamos más a jugar con agua e incluso nos da menos pereza que los peques se manchen.

Los trasvases pueden empezar a practicarse desde bien pequeños, cuando empiezan a controlar los movivmientos de brazos y manos y la coordinación mano-ojo. A medida que los niños crecen iremos ampliando los materiales y actividades.
Y lo bueno es que se pueden hacer casi en cualquier parte, y con nuestra caja mucho más, al poder llevarla de un sitio a otro.
Si estamos dentro de casa y lo vemos necesario, siempre se puede recurrir a cubrir la mesa y si tenemos patio, jardín, etc. mejor que mejor.
Recordad que con estos ejercicios practicamos destrezas y manejo de utensilios de la vida diaria. Además son muy entretenidos y casi siempre éxito seguro al permitirles manipular libremente.

¿Qué os propongo incluir en esta caja?
Lo primero es el material que los niños van a trasvasar, que no tiene por qué ser nada especial, nos sirven cosas que suele haber en casa. Así es que vamos a meter en la caja una botellita de agua y varios botes con, por ejemplo, harina, pan rallado, fideos, garbanzos... o incluso tierra (transplantar nuestras macetas también es una actividad de trasvase).

A continuación viene lo más entretenido: elegir los objetos con los que hacer los trasvases. Y aquí os propongo echar mano de la imaginación porque casi todo vale.
Para el trasvase de líquidos:
Botes, cuencos, vasos, embudos, cubos, regaderas, cucharones, jarritas, jeringuillas, pipetas, esponjas...


Para el trasvase de sólidos:
Cubos, vasos, platos, cuencos, coladores, pinzas, cucharas de todos los tamaños, palas, envases de distintas alturas y medidas...


Una variante muy veraniega de los trasvases de líquidos son las paredes de agua. Os dejo una foto de Zeroseis, si pincháis en el enlace veréis imágenes con más ideas. (Importante: cuidado con las botellas cortadas, conviene proteger muy bien los bordes con cinta aislante o esparadrapo para evitar rasguños).
Una posibilidad sería hacer una caja temática con estos elementos para que los niños (con más o menos ayuda nuestra) puedan fabricar su propia pared.


Y ahora contadme... ¿qué más cosas incluiríais en la caja?

Estas son las otras entradas del Taller para aprender a hacer Cajas Temáticas:




domingo, 14 de julio de 2013

150 palabras: Cuando sea mayor

Palabras: Mano, Trenzas, Suelo

Pensaba que cuando fuese mayor ya no podría tumbarse en el suelo.
Hay cosas que los adultos ya no hacen y parece que sólo están permitidas a los niños.
Todo esto lo pensaba mientras acariciaba con la mano el suelo frío de la casa de su abuela.

¿Cuántas cosas cambiarían en su vida cuando dejase de ser una niña?
Seguramente nadie peinaría su pelo con dos trenzas, dejaría de saltar en los charcos, no volvería a comer pan con leche condensada y no dormiría más con su viejo muñeco de trapo al que había puesto por nombre Dormilón.
No había visto a ningún mayor hacer esas cosas, ¿dejaría ella también de hacerlas?, se preguntaba.

Se levantó del suelo, cogió lápiz y papel y se escribió una carta a sí misma, que comenzaba así... "Para leer cuando sea mayor".
Era muy importante recordar todo lo que no debía dejar de hacer.

Imagen: Fuente


sábado, 13 de julio de 2013

Yogur de pistacho

Dedicado a mis queridas amigas que en la entrada de los batidos os quedásteis soprendidas con el yogur de pistacho.



Y ya puestas a elegir... ¿de qué sabor os gustaría encontrar un yogur?

jueves, 11 de julio de 2013

¿Qué nos dicen los dibujos de los niños? Entrevista a Judit Cueto


Judit Cueto es Psicóloga y Diplomada en Grafopsicología, Experta en el conocimiento de la personalidad y el carácter de los niños a través de sus dibujos.
Nos concede esta entrevista en la que nos cuenta los beneficios que tiene para los niños el poder expresarse mediante el dibujo y la información que nos puede dar a las madres el saber interpretarlos.

Hola Judit. Para quienes no lo conocen, ¿qué es la grafopsicología?

Es la ciencia que nos permite estudiar la personalidad del individuo a través del análisis e interpretación de sus gestos gráficos, que incluyen no solo la escritura, sino también los dibujos, garabatos o nuestra firma.
Para llegar a conclusiones certeras, los profesionales basamos nuestro análisis en numerosas muestras. De esta forma vemos los gestos gráficos característicos en una determinada persona, que nos revelan su manera de ser, sentir y comportarse. Por eso, me gusta insistir en la cuestión que la Grafopsicología no adivina sino que permite llegar a una conclusión sobre un individuo a través de un minucioso análisis de sus grafismos.


¿Qué te llevó a querer acercar tus conocimientos al mundo de los niños?
  
Digamos que ser madre ha enfocado mi interés en la Grafopsicología infantil, porque yo ya tenía una clara preferencia desde muy pequeña por dedicarme a esta ciencia. Cuando mi hijo mayor empezó con sus primeros garabatos mi interés en interpretarlos para conocerle mejor fue en aumento. Es fascinante ver como con esos pocos trazos y formas que dibujan los niños, nos están transmitiendo tanto sobre ellos, su estado emocional y sus gustos y preferencias.

¿Es cierto que los dibujos de los niños reflejan su personalidad?

Así es. En el dibujo el niño proyecta su interior y con ello muestra su temperamento y carácter. Ya en sus primeros garabatos, hacia los 18 meses, podemos hacernos una idea muy aproximada de cómo es nuestro bebé y de qué aspectos rigen su comportamiento.

La forma de ocupar el espacio en el papel, el tipo de líneas que traza, la presión con la que lo hace, etc. todo ello puede ser interpretado y nos proporciona cantidad de información que de otro modo no conseguiríamos tener.

¿Qué nos aporta a las madres el poder interpretar los dibujos de nuestros hijos?

La principal aportación es la de poder comprender su comportamiento e identificar su estado de ánimo. Sus dibujos nos informan de la existencia de algún tipo de conflicto, ya sea de relación con otros, dentro de la familia o suyo propio. Y esto es fundamental, porque en muchos ocasiones los niños por vergüenza, sentimientos de culpa o simplemente por no saber, no nos cuentan lo que les pasa y pueden pasarse inadvertidos, con el riesgo que esto supone para que esos problemas se agraven.

Cada forma, cada trazo realizado nos ayuda a conocer mejor a nuestro hijo y a comprender lo que le pasa y lo que está viviendo en esos momentos, y esta información facilita nuestra tarea educativa y nos ayuda a acompañarles adecuadamente en su desarrollo psicológico, social y afectivo. Por ejemplo, nos permite enfocar mejor las actividades de juego, saber cómo se va a enfrentar a los cambios o cómo se va a relacionar en diferentes entornos en los que se mueva (escuela, amigos, desconocidos, etc.). 

La posibilidad de poder expresarse mediante el dibujo aporta beneficios a los pequeños, ¿cuáles son?

El principal y que ya hemos comentado, es el de comunicarse mediante un lenguaje no verbal, tan importante en las primeras etapas del desarrollo, cuando éste no se ha desplegado. Pero tiene muchos más beneficios. Por una parte, estimula su percepción y su creatividad, desarrolla su psicomotricidad fina, y sirve de entrenamiento para la escritura.

El hecho de sostener la actividad por un tiempo más o menos prolongado, mejora su capacidad de atención y de concentración en una tarea. También es una fuente de autoconocimiento, ya que los niños van experimentando por sí solos y prueban sus capacidades de una forma autónoma y espontánea.

Y por último, pero no menos importante, el dibujo supone una vía para canalizar  emociones, ya que al plasmarlas en el papel, les pone cierta distancia, con lo que se facilita su reconocimiento y asimilación. Y no hemos de olvidar que esto es fundamental para las etapas en las que la expresión de las emociones se hace más intensa, como puede ser con las rabietas.


¿Qué podemos hacer las madres para motivar y favorecer esa forma de expresión?

Mi consejo profesional siempre es que fomentemos el dibujo libre, donde el niño pueda dar rienda suelta a su imaginación y su manera personal de expresarse. Deberíamos limitar el uso de fichas y cuadernos de colorear a situaciones muy puntuales y procurar espacios para la experimentación.

En cuanto a materiales y superficies de dibujo, es recomendable que sean lo más diversos posible, adecuándolos a la edad del pequeño y a sus gustos y preferencias. Si tenemos la opción de tener un espacio en casa para el dibujo con todo a mano mejor que mejor.

Nuestro papel principal debe ser el de observar, evitando las interrupciones y las valoraciones estéticas de ese dibujo. No significa que no debamos participar del momento, pero quién debe dirigir la actividad es el niño y no el adulto. Las valoraciones solo consiguen condicionar al niño y al final se centran más en el elogio que en pasárselo bien.


¿Qué servicios nos ofreces desde tu página web?

En Garabatos y Dibujos tenemos como objetivo aportar conocimiento tanto a padres como a profesionales de la atención a la infancia para que puedan conocer y comprender mejor a los niños a través de sus dibujos. Por eso, hemos diseñado los servicios para abarcar el máximo de posibilidades y ajustarnos a las necesidades de nuestros usuarios. Están divididos en tres apartados:

- Formación on line en diferentes formatos (seminarios, cursos o talleres)
- Comunidad para compartir ideas sobre el dibujo, y para aprender a analizar e interpretar los dibujos que compartimos.

- Análisis de dibujos, dirigido a quienes deseen un análisis más personalizado e inmediato.

También ofrecemos formación presencial, pero está condicionada a mi disponibilidad, ya que yo también soy madre de dos peques.

Ya estamos trabajando en nuevos servicios a ofrecer y ampliando los temas sobre los que profundizar, siempre ajustándonos a la demanda de nuestros clientes.

Muchas gracias por todo Judit.
Podéis seguir a Judit Cueto a través de su página web Garabatos y Dibujos o en su Página de Facebook.

(Entrevista publicada originalmente en mi blog Madres en Red)


Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...