Experimentamos con imanes

Hace tiempo que quería hacer estas actividades, pero no encontraba los imanes apropiados porque los únicos que teníamos en casa son los que hay detrás del abecedario móvil y al ser tan pequeños no tienen demasiada fuerza.

Pero hace pocos días encontré unos que nos van muy bien, en la sección de papelería de un supermercado.

Lo primero que hice fue dejárselos a B en juego libre y él se fijaba únicamente en los colores y la forma.

Después le propuse intentar unirlos de dos en dos por la parte del imán.

La expresión de su cara lo decía todo.

Le entusiasmó sentir la fuerza de atracción, pero la sorpresa fue todavía mayor cuando, al intentar juntar dos de ellos, lo que sintió fue la fuerza de repulsión. Aquello le "descolocó" por completo, se reía y al mismo tiempo no entendía por qué no podía juntar aquellos dos objetos... Esta experiencia le llevó bastante rato, todo su afán era conseguir juntar esos dos imanes. Lo intentaba por la fuerza, pero al soltarlos uno de ellos salía disparado en la dirección contraria... y eso le daba más risa todavía.

Luego hicimos una nueva combinación.

Unimos tres de los imanes para ver qué pasaba.

Esto me encantó a mí también y nos dio para un buen rato más.

Al acercar el imán azul al grupo de los otros tres, debido a la fuerza de repulsión, empezaban a rodar por toda la mesa... girando, dando vueltas arriba y abajo...

Fue estupendo, sin duda la forma redonda de los imanes ayudó mucho a conseguir aquel efecto.

B pasó una tarde genial.

Otra actividad que hicimos (pero no saqué fotos) fue poner alcayatas (o tornillos, clavos, etc) dentro de una botella de plástico transparente, y bien cerrada.

Al acercar un imán a la botella por la parte exterior, las alcayatas se pegaban a la pared de la botella justo en ese lado. Y si movíamos el imán a lo largo de la botella, veíamos como las alcayatas se movían también siguiendo la dirección del imán.

También es algo que suele gustar mucho a los niños.

Tengo pendiente una actividad más con los imanes: presentarle a B una bandeja con objetos de diferentes materiales y comprobar  cuáles tienen atracción con el imán y cuáles no. Si veo que es capaz de entenderlo le explicaré un poco, si no simplemente le dejaré investigando.